A criança e o adolescente começam a estabelecer e entender regras constituídas por si e/ou pelo grupo. Desse modo, estarão elaborando e resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento. Ao mesmo tempo em que desenvolvem a capacidade de entender pontos de vista diferentes do seu ou, ainda, de fazer-se entender e de coordenar o seu ponto de vista com o do outro. Este conceito é atribuído ao: