Em seu texto Eles não aprendem português quanto mais inglês: a ideologia da falta de aptidão para aprender línguas estrangeiras em alunos de escola pública, Luiz Paulo da Moita Lopes investiga a pesquisa existente sobre o assunto e as discussões na literatura especializada, concluindo que há várias razões que mostram que não há base empírica definitiva para apoiar o conceito de aptidão lingüística para explicar o sucesso ou o fracasso na aprendizagem de língua estrangeira no contexto escolar.
Assinale a única alternativa INCORRETA porque NÃO descreve uma das razões apresentadas no artigo completo.
