Para Edwards, Gandini e Forman (2016), na aprendizagem negociada, os professores buscam descobrir as crenças, as suposições ou as teorias das crianças sobre a forma como o mundo físico ou social funciona. Para os autores, a avaliação na aprendizagem negociada, envolve o estudo contínuo das crianças, de tal modo a permitir que os professores