Sobre a organização do currículo de cada unidade escolar, as diretrizes nacionais estabelecem regras comuns. Dadas as proposições seguintes,

I. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

II. Compõem a base nacional comum, obrigatoriamente, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

III. O ensino de História do Estado e do Município é obrigatório no currículo do ensino fundamental e médio de cada ente federado.

IV. A parte diversificada do currículo da Educação Básica poderá conter os seguintes componentes curriculares: Educação Física e Esportes; Artes e Música; História da Cultura Indígena e Afro-brasileira; Educação Ambiental; Defesa Civil e Educação para o Trânsito.

verifica-se que são verdadeiras