as experiências do currículo devem condicionar o comportamento abstrato;

as experiências do currículo devem sempre levar ao raciocínio abstrato;

as experiências do currículo devem ser constantemente avaliadas e reformuladas conforme os objetivos educacionais;

o currículo deve ser dividido e implantado de acordo com os interesses administrativos;

todas as experiências do currículo devem ser apenas individualizadas.