esta atividade ajuda a criança a confiar em suas capacidades para interagir socialmente com outras crianças, porém sem confiar em si mesma.

o uso do brincar permite a articulação entre os processos de ensino e da educação e exige uma postura passiva por parte do educando, que articula o ensino e a aprendizagem em um único movimento.

o brincar é um dos principais processos e uma das atividades mais presentes na infância, em que são construídas as capacidades e as potencialidades da criança.

a inserção do brincar livre, espontâneo, no currículo educacional e, consequentemente, nos projetos pedagógicos das instituições educativas, é um processo de transformação política e social em que crianças não são vistas pelos educadores como cidadãs.

Esta atividade ocupa um lugar de recreação e de entretenimento, porém não deve usada como recurso de ensino e de aprendizagem.