Tendo até então os conceitos de corpo e movimento restritos aos aspectos técnicos e fisiológicos na Educação Física Escolar brasileira, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ensino (Fundamental e Médio), surgiram com o intuito de:

I. reafirmar a importância dos aspectos anatomo-fisiológicos como norteadores da ação pedagógica dos profissionais da área da Educação Física;

II. a Educação Física escolar tem como tarefa garantir o acesso dos alunos às práticas da cultura corporal;

III. promover os jogos como forma de ensinar aos alunos competir nos jogos para competir na vida;

IV. na Educação Física Escolar os conhecimentos construídos devem possibilitar uma análise crítica social;

V. a Educação Física é entendida como uma área que trata de um tipo de conhecimento, denominado cultura corporal de movimento, que tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, a capoeira e outras temáticas.

Com base nas afirmações acima, verifica-se que os itens