Segundo Lev Vygotsky:

“Como as tarefas de compreender e comunicar-se são essencialmente as mesmas para o adulto e para a criança, esta desenvolve equivalentes funcionais de conceitos numa idade extremamente precoce, mas as formas de pensamento que ela utiliza para lidar com essas tarefas diferem profundamente das do adulto, em sua composição, estrutura e modo de operação”.

(In: Vygotsky, L. S. Pensamento e Linguagem. São Paulo, Martins Fontes, 1989, p48).

Ao fazer essas considerações, Vygotsky propôs uma teoria que considera um percurso genético do desenvolvimento do pensamento conceitual. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) O percurso genético proposto por Vygotsky para o desenvolvimento do pensamento conceitual é um percurso linear.

( ) Embora Vygotsky faça menção a três estágios para o desenvolvimento do pensamento conceitual, o terceiro estágio não aparece, necessariamente, somente após o segundo estágio completar todo o curso do seu desenvolvimento.

( ) A questão principal quanto ao processo de formação de conceitos é a ideia dos meios pelos quais essa operação é realizada, ou
seja, todas as funções psíquicas são processos mediados e os signos constituem o meio básico para dominá-las e dirigi-las.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.