A figura abaixo representa diferentes níveis de organização curricular, desde o documento normativo nacional até o planejamento docente.

Figura 1 – O caminho da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) até a sala de aula (Adaptado).

Fonte: Disponível em: https://movimentopelabase.org.br/wp-content/uploads/2019/08/BNCC-para-profs-VF.pdf. Acesso em: 17 mar. 2026.

Considerando essa representação e a função de cada instância no processo educativo, analise as assertivas a seguir.

I- A BNCC define diretamente os planos de aula e as atividades na sala de aula, garantindo que todos os professores explorem habilidades e competências em diferentes contextos de aprendizagem.

II- O currículo do estado ou da rede tem a função de traduzir a BNCC em marcos conceituais e premissas para a organização das práticas pedagógicas.

III- O Projeto Pedagógico da escola deve ser revisto à luz do currículo da rede e da realidade local, contemplando o plano de ação da instituição.

IV- O plano de aula corresponde ao nível mais abstrato da organização curricular, pois sistematiza as diretrizes nacionais da BNCC.

V- O Projeto Pedagógico da escola substitui o currículo da rede, pois é o documento responsável por definir os direitos de aprendizagem na escola.

É CORRETO o que se afirma apenas em: