Ainda que no interior da área da Educação Infantil sejam encontrados argumentos em favor do uso de diferentes termos para se referir a currículo/proposta pedagógi-ca/projeto, são unânimes algumas indicações em torno dos citados temas (KISHIMOTO, 1996; OLIVEIRA, 1996; MELLO, 1996; MACHADO, 1996; KRAMER, 1996; 2001). As-sim sendo, há elementos comuns defendidos por diferentes autores.

Analise as afirmativas que se enquadram ao debate efetuado na área da Educação In-fantil, no que tange aos termos currículo/proposta pedagógica/projeto.

I. Currículo/proposta pedagógica/projeto deve explicitar valores e concepções, sobretudo aquelas relativas aos conceitos de infância, homem, educação, educação infantil, conhecimento, cultura, desenvolvimento infantil, função da instituição em relação à criança, à família e à comunidade.

II. No delineamento e na execução do currículo/proposta pedagógica/projeto, faz-se necessário considerar os aspectos institucionais/organizacionais tais como recursos humanos, materiais e financeiros, formação dos profissionais e a política de recursos humanos.

III. Currículo/proposta pedagógica/projeto deve ser estruturado tal como uma pista de cor-rida, de modo que as crianças de um mesmo grupo e/ou instituição tenham oportunidade de executar as mesmas atividades e/ou se apropriar de determinados conceitos científicos previamente selecionados.

IV. Currículo/proposta pedagógica/projeto deve se constituir em um plano, um caminho previamente estabelecido que oriente a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças de forma lógica e racional.

V. Em virtude da dinamicidade inerente ao currículo/proposta pedagógica/projeto, faz-se necessário que em sua elaboração e implementação haja efetiva participação de todos os sujeitos envolvidos no processo educativo.

Assinale a alternativa CORRETA.