Em Marx, a formação humana é entendida como a expressão social do processo de conhecimento que transcende o nível da ação movida pelas necessidades de subsistência, ou seja, como expressão de um desenvolvimento coletivo, não individualizável.

Ao definir educação, Marx articula três dimensões: a educação intelectual, a educação corporal e a educação tecnológica que se remete aos princípios gerais e científicos do processo de produção.

Aplicar as bases do pensamento marxista da educação politécnica no campo da educação profissional no Brasil, implica deslocar o centro do processo formativo do mercado para o ser humano.

Trabalho, ciência e cultura são elementos que compõem a formação omnilateral ou integral que busca tornar o homem capaz de fruir ciência, arte e técnica.

A educação pública, gratuita e única para todas as crianças e jovens constitui um princípio da concepção marxista de educação.