Um coordenador deve promover um espaço de verticalidade nas relações no qual possa, a partir de seus saberes, promover um espaço de ressignificação aos membros do grupo.

A opção pela denominação “coordenador” se dá pois, conforme as autoras, interessa que o profissional dê as coordenadas a serem seguidas e oriente as ações dos participantes.

Nas práticas grupais, o coordenador não deve utilizar recursos que acarretem interferências ao funcionamento e trocas no grupo, permitindo a livre expressão e evitando a ampliação de possibilidades reflexivas.

Uma boa intervenção ou pergunta no contexto grupal é aquela que tira o terapeuta do lugar do saber, sendo desejável que ele se permita se mobilizar com os conteúdos emergidos no grupo.

O papel do coordenador é definir o percurso no qual o grupo caminha, escolhendo o instrumento que leve os participantes ao processo de aprendizagem e de desenvolvimento desejado.