Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS, analisar os itens abaixo:
I. A detecção e a avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais constitui uma etapa irrelevante no processo de aprendizagem.
II. Os problemas de aprendizagem dos alunos são determinados, em grande medida, por seu ambiente familiar e social e pelas características da própria escola.