A educação física entendida como linguagem tem por objetivo auxiliar crianças e jovens da educação básica a ler as práticas corporais como textos culturais, produtos de gestualidade sistematizada e traços da identidade de grupos sociais.

Os três elementos fundamentais comuns às práticas corporais na educação física identificada como linguagem são os desenvolvimentos cognitivo, afetivo e social.

De forma inédita, foi a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o documento responsável por inserir a educação física na área de linguagem.

A educação física vista como linguagem entende as práticas corporais como conteúdos da educação física que devem ser ensinados aos estudantes para o seu desenvolvimento integral.

A prática pedagógica na educação física reconhecida como linguagem exige que o professor assuma o protagonismo do processo de ensino-aprendizagem, transmitindo aos estudantes as práticas corporais.