Den Platz des Selbst und des Anderen in einer mehrsprachigen und multikulturellen Welt zu identifizieren und kritisch zu reflektieren, wie das Erlernen der deutschen Sprache und der englischen Sprache zur Eingliederung von Subjekten in die globalisierte Welt beiträgt, auch im Hinblick auf die Arbeitswelt.

Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen der deutschen Sprache, der englischen Sprache und der portugiesischen Sprache/anderen Sprachen zu identifizieren und sie auf soziale, kulturelle und identitätsrechtliche Aspekte in einer intrinsischen Beziehung zwischen Sprache, Kultur und Identität zu artikulieren.

Erweiterung des studentischen Protagonismus aus dem vertieften und korrekten Erlernen der deutschen und der englischen Sprache sowie der Aufrechterhaltung sprachlicher Standards.

Neue Technologien mit neuen Sprachen und Interaktionsweisen nutzen, um Bedeutungen in Alphabetisierungspraktiken in Deutsch und Englisch ethisch, kritisch und verantwortungsvoll zu erforschen, auszuwählen, zu teilen, zu positionieren und zu produzieren.

Verschiedene kulturelle, materielle und immaterielle Erbschaften kennenzulernen, die in deutscher und englischer Sprache verbreitet werden, mit Blick auf die Ausübung der Fruchtbarkeit und die Erweiterung der Perspektiven im Kontakt mit verschiedenen künstlerisch-kulturellen Manifestationen.