especial mantém alguns alunos nos grupos dos diferentes ou excluídos, ou seja, nos grupos dos alunos com necessidades educacionais especiais, com dificuldade de aprendizagem e dos portadores de deficiências.

se ordenam e são definidas em torno de oposições binárias (normal/especial, branco/negro, masculino/ feminino, pobre/rico).

normal é tida como natural, estável, permanente, acabada, homogênea, generalizada, universal e positiva em relação às demais.

são transitórias, instáveis, inacabadas e, portanto, os alunos não são categorizáveis, não podem ser reunidos e fixados em categorias, grupos, conjuntos.

padrão é eleita como norma, é privilegiada em relação às demais e é a partir dela que as outras identidades são avaliadas e hierarquizadas.