Segundo Luckesi (2008) no que se refere as questões da avaliação da aprendizagem, é importante estar atento à sua função ontológica (constitutiva) que é de diagnóstico, e, por isso mesmo, a avaliação cria a base para a tomada de decisão, que é o meio de encaminhar os atos subsequentes na perspectiva da busca de maior satisfatoriedade nos resultados. Para o autor, articuladas com essa função básica, estão algumas funções, com exceção de:
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