Mesmo impactando pouco o desempenho docente, o ambiente cultural saudável favorece a colaboração dos estudantes com os valores e as regras escolares, aumentando o sucesso acadêmico e atitudinal.

Ambientes escolares são marcados por seu caráter flexível e aberto à inovação, o que é fruto de uma tradição histórica de práxis da escola, que leva à adesão a novas práticas sem a resistência encontrada em outros tipos de organização.

Ao lado da formação continuada, a cultura organizacional constitui as mais disruptivas práticas escolares propiciadas pelo Estado a partir de parcerias com universidades e centros de estudo em Educação.

Como a cultura é forjada nas relações comuns travadas pelos sujeitos escolares, a liderança mais efetiva é aquela que deixa fluir naturalmente o processo, de modo orgânico e auto gestado, ou seja, sem a intenção de influenciar sistematicamente.

Elementos e características do ambiente cultural determinam mais o desempenho do professor do que oportunidades formais de aprendizagem de novas formas de desempenho em programas de capacitação externos.