Texto CG4A1
A degradação ambiental põe em risco a capacidade das
crianças de atingir seu pleno potencial de desenvolvimento e tem
implicações negativas em uma vasta gama de outros direitos.
O desenvolvimento das crianças está interligado ao ambiente em
que elas vivem. Os benefícios de um ambiente saudável para o
desenvolvimento incluem aqueles ligados às oportunidades de
experimentar atividades ao ar livre e de interagir e brincar em
ambientes naturais, inclusive com o mundo animal.
Devido aos seus padrões de atividade, ao seu
comportamento e à sua fisiologia únicos, as crianças mais novas
são particularmente suscetíveis aos riscos ambientais. Durante
janelas de desenvolvimento de maior vulnerabilidade, a
exposição a poluentes tóxicos, mesmo em níveis baixos, pode
facilmente perturbar os processos de maturação do cérebro, dos
órgãos e do sistema imunológico, além de causar doenças e
deficiências durante e após a infância — às vezes após um
período substancial de latência. Os efeitos dos contaminantes
ambientais podem até persistir em gerações futuras. Os Estados
devem considerar, de forma consistente e explícita, o impacto da
exposição no início da vida a substâncias tóxicas e à poluição.
Os Estados devem reconhecer cada fase da infância e sua
importância para os estágios subsequentes de maturação e
desenvolvimento, bem como as diferentes necessidades das
crianças em cada uma dessas fases. Para a criação de um
ambiente ideal para o direito ao desenvolvimento, os Estados
devem considerar, de forma explícita e consistente, todos os
fatores necessários para que crianças de todas as idades
sobrevivam, desenvolvam-se e prosperem plenamente. Devem
também conceber e implementar intervenções baseadas em
evidências que enfrentem uma ampla gama de determinantes
ambientais durante o curso da vida.
Internet:<www.unicef.org> (com adaptações).
Julgue o item subsequente, com base nas ideias do texto CG4A1.
A presença de recomendações aos Estados no texto sugere que, de maneira geral, esses entes são negligentes em relação ao desenvolvimento infantil na formulação de suas políticas públicas.
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