Segundo Vygotsky, no processo de aprendizagem, a criança constrói conceitos a partir da própria experiência e por meio da interação social, principalmente na escola. Sobre a aquisição de conceitos, o teórico fala de uma categoria que se refere a objetos e situações vivenciados diretamente pelo indivíduo, desenvolvendo-se “de baixo para cima”, em direção a níveis crescentes de abstração. Esses conceitos de Vygotsky são denominados: