utilizar videoaulas expositivas, gravadas por especialistas em museologia, assegurando padronização conceitual e reduzindo a necessidade de interação entre os participantes.

organizar trilhas formativas em ambiente virtual de aprendizagem (AVA), com materiais multimodais (textos, vídeos, podcasts), fóruns de discussão mediados e estudos de caso, incentivando a construção colaborativa do conhecimento.

adotar apenas atividades síncronas por videoconferência, replicando o modelo presencial e garantindo maior controle do tempo e do conteúdo por parte da instituição.

focar na disponibilização de manuais digitais e normativos institucionais, assegurando que os mediadores compreendam os protocolos museológicos, ainda que sem debate coletivo ou reflexão crítica.

implementar um modelo de autoestudo totalmente autônomo, em que cada mediador define seus próprios conteúdos e trajetórias de aprendizagem, sem orientação pedagógica formal.