Ao avaliar a tendência de se expandir a escola em tempo integral e seus desafios, Arroyo, na obra organizada por Moll (2012), observa a oferta “mais tempo da mesma escola, ou mais um turno – turno extra –, ou mais educação do mesmo tipo de educação. Uma dose a mais para garantir a visão tradicional do direito à escolarização”.

Para o autor, a educação integral assim realizada representa uma forma de