a utilização das atividades práticas no ensino de química estimula o desenvolvimento da criatividade dos alunos, com a proposição de uma aprendizagem ativa, na qual ocorre efetivamente a participação dos estudantes.

as atividades com maior sucesso na aprendizagem dos estudantes acontecem quando o professor prioriza, especialmente, aquelas experimentais com maior necessidade de recursos financeiros.

a prática experimental estimula o professor a transmitir sozinho o conhecimento, em um processo no qual o estudante é o receptor externo à aprendizagem, o que confere maior valor às reações teóricas envolvidas nas técnicas de manuseio dos equipamentos.

são claramente muito superiores a outros modelos, como exposição, vídeos e representações pictóricas.

o ensino de química é muito complexo para os estudantes do ensino básico, sendo a experimentação e a observação de fenômenos a única hipótese que permite o aprendizado, pois os conceitos estão sempre situados no nível macroscópico.