Defende que a aprendizagem ocorre principalmente por meio da repetição e da prática constante, fortalecendo as conexões neurais e consolidando os conteúdos na memória de longo prazo.

Enfatiza que o conhecimento é adquirido por meio da interação social e da construção coletiva do saber, privilegiando a troca de experiências entre os aprendizes.

Propõe que o processo de aprendizagem é mais efetivo quando os conteúdos são apresentados de forma isolada, permitindo que o aluno se concentre em cada elemento separadamente.

Destaca a importância da relação entre os novos conhecimentos e a estrutura cognitiva existente do aprendiz, promovendo a ancoragem dos novos conceitos em concepções já estabelecidas.

Baseia-se na ideia de que a aprendizagem é um processo automático e inconsciente, no qual o aluno absorve passivamente as informações fornecidas pelo professor.