pressupõe uma inserção condicional ao sistema educacional sem alterações equitativas, garantindo a entrada de todos e a permanência de acordo com suas competências e habilidades.

tem se fortalecido no sentido de que a escola necessita se abrir para a diversidade, acolhê-la, respeitá-la e, acima de tudo, valorizá-la como elemento fundamental na constituição de uma sociedade democrática e justa.

precisa do trabalho focado em competências para desenvolver processos de ensino e aprendizagem capazes de oferecer aos alunos com e sem deficiência condições de desenvolvimento de forma equitativa.

pressupõe prática pedagógica que se constitui pela junção do conhecimento adquirido pelo professor ao longo de sua trajetória e da disponibilidade em buscar novas formas de fazer considerando a diversidade dos alunos e as suas características individuais.