No início do século XX, o enfoque dado na Psicopedagogia foi o orgânico, o primeiro a orientar médicos, educadores e terapeutas na definição dos problemas de aprendizagem. O conceito de anormalidade aos poucos foi sendo deslocado dos centros psiquiátricos para as escolas. Dentro desse desenvolvimento, de acordo com Nádia A. Bossa (2000), como era taxada a criança que não conseguia aprender?