Masini (2013) destaca que a criança com visão subnormal precisa de um processo estruturado de aprendizagem para utilizar seu resíduo visual, considerando a discriminação de formas, contornos, figuras e símbolos. O objetivo educacional é promover o pleno desenvolvimento da criança, utilizando recursos que facilitem sua integração social e a adaptação ao ambiente escolar.

Sobre as práticas pedagógicas voltadas para crianças com visão subnormal, de acordo com a autora, é correto afirmar que