- LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental de 9 anos
Uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental tem a seguinte rotina:
Segunda-feira | Terça -feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
Roda de conversa | Roda de conversa | Roda de conversa | Roda de conversa | Roda de leitura |
Elaboração conjunta das atividades do dia | Elaboração conjunta das atividades do dia | Elaboração conjunta das atividades do dia | Elaboração conjunta das atividades do dia | Elaboração conjunta das atividades do dia |
Leitura compartilhada de fábulas | Leitura compartilhada de poemas | Leitura compartilhada de notícias | Leitura compartilhada de contos | Leitura compartilhada de textos escolhidos pelas crianças |
Lanche | Lanche | Lanche | Lanche | Lanche |
Brincadeiras no pátio | Brincadeiras dirigidas no pátio | Brincadeiras no pátio | Jogos de regras no pátio | Brincadeiras no pátio |
Atividades ligadas ao desenvolvimento de um projeto interdisciplinar | Visita à biblioteca da escola | Jogos de mesa | Oficina de artes plásticas | Atividade de escrita |
Resolução de problemas | Oficina de música | Trabalho com a horta da escola | Oficina de atividades corporais |
Analisando o quadro acima, em relação à organização de tempo e espaço dessa classe, foram feitas as seguintes afirmações:
I - o espaço e o tempo estão organizados de modo a garantir a participação da criança no seu processo formativo;
II - a multiplicidade de atividades gera ansiedade na criança por deixar de prever tempo para o repouso;
III - as áreas de conhecimento são trabalhadas de forma interdisciplinar;
IV - a variedade da organização mascara a falta de integração entre áreas do conhecimento;
V - as crianças estão sendo tratadas como sujeitos de direitos.
São corretas APENAS as afirmações
