Ostetto (2000, p.193) destaca que “planejar na educação infantil é planejar em contexto educativo, envolvendo atividades e situações desafiadoras e significativas, que favoreçam a exploração, a descoberta e a apropriação de conhecimento sobre o mundo físico e social”.

A autora afirma que para perceber essas situações significativas o educador deve ter como ponto de partida: