Considere as seguintes situações em aulas de matemática:

Situação 1: O professor apresentou a fórmula de Bhaskara para a resolução de uma equação do 2º. grau. A seguir, solicitou que os alunos resolvessem a equação (x + 3)² = 16.

Situação 2: O professor apresentou a equação (x + 3)² = 16 e solicitou aos alunos que achassem o valor de x que verifica a igualdade. Porém, a fórmula de Bhaskara ainda não foi apresentada.

Sobre as situações 1 e 2, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Ambas situações representam aulas baseadas na resolução de problemas.

( ) Na situação 1, a resolução da equação se constitui em um problema para os alunos.

( ) Somente a situação 2 representa a abordagem metodológica da resolução de problemas.

( ) Na situação 2, os alunos não podem responder à questão, porque ainda não foram expostos à fórmula de Bhaskara.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é