supõe o uso de um esquema científico de pesquisa com comunicação subsequente dos resultados obtidos e imita a realidade sem intenção de produzir alguma modificação.

torna o trabalho escolar algo autenticamente educativo, já que os próprios alunos o elaboram e permite a adequação do trabalho aos níveis de desenvolvimento individual.

permite uma abordagem de conteúdos de aprendizagem definidos pela escola, em que a proposição inicial é do professor, e prioriza os conteúdos procedimentais.

parte de um núcleo temático motivador estabelecido pelo professor e segue o processo de observação, associação e expressão concreta com o uso de modelagem, desenho, música e matemática.