Os falantes de diferentes variedades do português entendem-se entre si e reconhecem como idênticas palavras que, do ponto de vista fonético, não são as mesmas (ex: a palavra "dente" pronunciada com o [t] alveolar ou como africada, no sul do Brasil ou em Minas, respectivamente).

É preciso levar o aprendiz de ortografia a apropriar-se tanto de regularidades (categoria gramatical da palavra, segmento sonoro em que se encontra determinado grafema, etc), bem como das irregularidades ou idiossincrasias (ex: nascer / nasço) da grafia socialmente convencionada das palavras.

Para ensinar reflexivamente a ortografia, é preciso que o(a) professor(a) perceba que as convenções gráficas encontradas são sempre soluções arbitrárias que adquirem "força de lei", visto que não há relação natural ou motivada entre grafemas e fonemas em nenhuma língua.