Segundo Ariosi (2013, p.23), a rotina na educação infantil é essencial, pois “refere-se à organização dos tempos e espaços para garantir a exploração, a descoberta e a construção do conhecimento”. No entanto, para a autora, a rotina pode ser facilitadora ou cerceadora dos processos de desenvolvimento e de aprendizagem.

Para que a rotina seja facilitadora, o seu planejamento não deve conter