Leva em conta o fato de que as experiências e competências corporais são muito diversificadas, desta forma, não se pode querer que todo o grupo realize a mesma tarefa, ou que uma atividade resulte numa mesma aprendizagem para todos.

Tendo como referência a diversidade que as crianças apresentam em relação às competências corporais, um aspecto a ser considerado na organização das atividades deve ser o de contemplar essa mesma diversidade valorizando as diferenças.

A consideração das diversidades de conhecimento promove a construção de um estilo pessoal de exercer as práticas da cultura corporal propostas como conteúdos.

Incluir as experiências e conhecimentos que as crianças têm de dança é extremamente interessante por se tratar de um contexto em que a ênfase está na competição.

Deve-se favorecer a troca de repertórios e os procedimentos de resolução de problemas de movimento, fazendo uso de variadas formas de organização das atividades.