A organização do tempo e dos espaços constitui parte relevante do planejamento pedagógico na Educação Infantil. Tempo e espaço não funcionam como elementos neutros da rotina, mas participam das condições educativas oferecidas pelo professor. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(   ) A manutenção da mesma configuração dos ambientes durante as atividades favorece a construção de segurança, cabendo às propostas pedagógicas adaptar-se aos espaços previamente organizados.
(   ) A organização dos espaços pode comprometer a autonomia, quando materiais e objetos de uso infantil são disponibilizados de forma acessível e compatível tende a diminuir a interação entre os pares.
(   ) A distribuição do tempo pode contemplar experiências individuais e coletivas, momentos de cuidado, brincadeiras, interações e outras situações relacionadas às necessidades das crianças.
(   ) A previsibilidade de determinados acontecimentos da rotina pode contribuir para que as crianças construam referências temporais e compreendam progressivamente a organização do cotidiano.
(   ) A organização dos ambientes pode ser modificada de acordo com as experiências propostas, preservando condições de segurança, acessibilidade, interação e participação das crianças.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo: