A aprendizagem dos alunos deve ser garantida pelo planejamento unilateral, sem espaços para intervenções que possam desviar o curso das atividades propostas.

O cotidiano de nossas aulas deve ser planejado de modo rígido sem possibilidades de erros.

O ensino, como um processo de construção coletiva, é mediado pela relação professor/aluno/conhecimento.

A aprendizagem significativa é decorrente de um planejamento rígido e inflexível. A mediação professor/ aluno pode colocar em risco o desenvolvimento das aulas.