em todas as aulas e servir como feedback ao professor sobre como está sua ação didática.

em todas as aulas, mesmo não servindo como feedback ao professor sobre sua ação didática.

unicamente ao final de uma unidade temática e servir como feedback ao professor sobre como ocorreu sua ação didática.

ao final de uma unidade didática e deve se restringir a fornecer feedback ao aluno a respeito do que aprendeu e do que precisa estudar mais.

unicamente ao final de um semestre, ocasião em que professores e alunos colhem resultados para refletirem sobre como foi o processo de ensino e de aprendizagem.