Demonstrar que ensinar e aprender são processos distintos e dissociáveis.

Desconsiderar a relação cognoscitiva entre aluno e matérias de ensino, focando apenas na transmissão de informações.

Investigar objetivos e métodos seguros e eficazes para a assimilação de conhecimentos, orientando o trabalho docente.

Repassar os conhecimentos acumulados pela experiência social da humanidade, sem focar na assimilação ativa pelos alunos.

Proporcionar aos alunos os meios para que assimilem passivamente os conhecimentos.