Em uma determinada escola, professores de Educação Física e de Matemática organizaram-se para abordar, de forma interdisciplinar, o conteúdo de Raciocínio Lógico e Jogo. Sendo assim, utilizaram atividades lúdicas a partir do movimento corporal para alcançar os objetivos da aula, levando em consideração o conhecimento prévio dos alunos sobre o conteúdo e, ao longo da aula, gradativamente, tarefas mais complexas e desafiadoras foram incorporadas.