leitura da obra de arte, contextualização e fazer artístico não podem ser vistas dissociadas, como momentos estanques ou fragmentados.

copiar um desenho, pintar um desenho retirado da internet e modelar massinha devem ser atividades realizadas diariamente na educação infantil.

cantar, dançar e pintar tela podem ser atividades propostas aos estudantes, exclusivamente, por um professor graduado em Arte, sendo integralmente vedadas ao pedagogo.

ensinar novas tecnologias de informação e comunicação (TICs); encenar peças teatrais e aprender a tocar instrumentos musicais são experiências que devem ser ofertadas no contra turno escolar, como aulas extras, a partir da pré-escola.

conhecer aspectos históricos, sociais ou políticos da produção artística, incluindo toda a proposta da Abordagem Triangular, são vivências inadequadas e desaconselhadas para crianças pequenas (abaixo de seis anos de idade).