Em uma aula para o 6.º ano do Ensino Fundamental, a respeito do conteúdo lutas, um professor utilizou a seguinte estratégia: primeiramente, explicou a filosofia e a história das artes marciais; em seguida, propôs uma vivência do rolamento para quedas.

Nessa situação hipotética, o professor abordou, sequencialmente, as dimensões do conteúdo