A qualidade da educação infantil oferecida às crianças está diretamente relacionada à formação do professor que atua em creches e pré-escolas. Esta compreensão tem sido consenso entre legisladores, estudiosos e profissionais que militam nesta área. Neste sentido, várias publicações oficiais do Ministério da Educação, dentre elas, a Política Nacional de Educação Infantil (BRASIL, 2006), têm apontado entre suas metas e objetivos:
