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A qualidade do ensino ministrado na escola e seu sucesso na tarefa de formar cidadãos capazes de participar da vida socioeconômica, política e cultural do país relacionam-se estreitamente a formação (inicial e continuada), condições de trabalho (recursos didáticos, recursos físicos e materiais, dedicação integral à escola, redução do número de alunos na sala de aula etc.), remuneração, elementos esses indispensáveis à profissionalização do magistério.

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VEIGA, I. P. A. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva. In VEIGA, Ilma Passos

Alencastro. (org) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14 a, Papirus, 2002. P. 1-10.

Disponível em: <http://pep.ifsp.edu.br/wp-content/uploads/2015/01/PPP-uma-constru%C3%A7%C3%A3ocoletiva.

pdf>. Acesso em: 03 set. 2016.

O texto aponta um dos princípios norteadores do projeto político-pedagógico de uma escola referente à