Bordignon e Gracindo (in: Ferreira e Aguiar, 2002) afirmam que “a gestão democrática da educação requer mais do que simples mudança nas estruturas educacionais; requer mudança de paradigmas que fundamentem a construção de uma Proposta Educacional”; declaram ainda que paradigma diz respeito a ideias e valores assumidos coletivamente, consciente ou inconscientemente.

Segundo os autores, é correto afirmar que, o processo de gestão de uma escola que se baseia no paradigma vigente, ou seja, no paradigma racional positivista