arte-educadores devem seguir os parâmetros avaliativos da escola e procurar sempre que possível documentar o processo avaliativo dos alunos a partir de notas e conceitos formais, como boletins e históricos de notas, assim o aluno passa a se adaptar aos processos seletivos formais, inevitáveis à vida escolar.

professor não deve ser um criador de formas de registrar e documentar atividades. Deve se atentar aos registros de documentações impostos pelo Ministério da Educação.

registros desempenham papel importante na avaliação e no desenvolvimento do trabalho do educador, constituindo-se fontes e recursos para articular a continuidade das aulas e devem ser coerentes com o projeto da escola e do professor na sala de aula.

processos avaliativos informais, sobretudo os que incluem os alunos, podem prejudicar o desenvolvimento educativo das crianças por se tratar de propostas educativas progressistas de bases freirianas.