Cimino e Leite (2016), ao retomarem a experiência psicológica em contextos ambulatoriais e de policlínicas de saúde em uma realidade do Nordeste Brasileiro, salientam que se torna fundamental a ampliação das intervenções psicológicas, a partir de um olhar para a dimensão coletiva do sofrimento associada a uma preocupação ético-política das práticas psicológicas, perspectiva não privilegiada na formação acadêmica tradicional. Algumas preocupações ganham destaque acerca da consistência dos processos avaliativos em Psicologia. Atenta-se à qualidade da formação em avaliação psicológica, ao conteúdo das disciplinas, ao uso e à validação dos testes psicológicos, à integração ensino-aprendizagem e à aplicação dos testes psicológicos à prática profissional. Associado a isto, somam-se preocupações sobre o mau uso e a elaboração de laudos psicológicos, que podem assim estigmatizar o paciente sem uma fundamentação teórica consistente (PATTO, 1998). Sobre os princípios norteadores para a elaboração de documentos em Psicologia, é correto afirmar que