Um marco expressivo na trajetória para a educação inclusiva, foi organizada pelo governo da Espanha em cooperação com a UNESCO: A Conferência de Salamanca. Realizada na cidade de Salamanca entre 7 e 10 de junho de 1994, a conferência teve como objetivo informar sobre políticas e guias de ações governamentais, de organizações internacionais ou agências nacionais de auxílio, organizações não governamentais e outras instituições, considerando as propostas, direções e recomendações originadas dos cinco seminários regionais preparatórios da Conferência Mundial.

Nos fatores relativos à escola, a Conferência de Salamanca destacou que: “Muitas das mudanças requeridas não se relacionam exclusivamente à inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais. Elas fazem parte de uma reforma mais ampla da educação, necessária para o aprimoramento da qualidade e relevância da educação, e para a promoção de níveis de rendimento escolar superiores por parte de todos os estudantes”.

Considerando as informações apresentadas avalie as afirmações a seguir:

I. A Declaração Mundial sobre Educação para Todos enfatizou a necessidade de uma abordagem centrada na criança objetivando a garantia de uma escolarização bem-sucedida para todas as crianças. A adoção de sistemas mais flexíveis e adaptativos, capazes de mais largamente levar em consideração as diferentes necessidades das crianças irá contribuir tanto para o sucesso educacional quanto para a inclusão.

II. As orientações relativas à escola enfocam pontos a serem considerados na integração de crianças com necessidades educacionais especiais em escolas inclusivas.

III. Flexibilidade Curricular: O currículo deveria ser adaptado às necessidades das crianças, e não vice-versa. Escolas não deveriam prover oportunidades curriculares que sejam apropriadas a criança com habilidades e interesses diferentes.

IV. Para crianças com necessidades educacionais especiais uma rede contínua de apoio deveria ser providenciada, com variação desde a ajuda mínima na classe regular até programas adicionais de apoio à aprendizagem dentro da escola e expandindo, conforme necessário, à provisão de assistência dada por professores especializados e pessoal de apoio externo.

V. Tecnologia apropriada e viável deveria ser usada quando necessário para aprimorar a taxa de sucesso no currículo da escola e para ajudar na comunicação, mobilidade e aprendizagem.

É correto apenas o que se afirma em: