Destaca-se como um dos teóricos do condicionamento e em sua teoria discorre que aprendemos hábitos, aprendemos a associação entre um estímulo e uma resposta e aprendemos praticando.

É um dos teóricos cognitivistas da aprendizagem, responsável pelo estudo da motivação e seu impacto no processo de desenvolvimento cognitivo.

Teórico Cognitivista importante, distinguia três modos de representação do mundo pelos quais passa o indivíduo: a representação ativa, a representação icônica e a representação simbólica.

Segundo ele, a aprendizagem ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos ou proposições relevantes, preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz, ou seja, quando este aluno encontra significado no que ouve.

Segundo o autor em questão, o significado de uma palavra representa um amálgama tão estreito do pensamento e da linguagem, que fica difícil dizer se se trata de um fenômeno da fala ou de um fenômeno do pensamento.