processo de desenvolvimento é pautado por pontos disruptivos e incomunicáveis, causa da complexa e descontínua autoformação humana que, por sua vez, está na raiz de suas superações individuais.

herança genética do indivíduo é um equívoco a ser superado, haja vista que o educador por ela orientado assumirá, necessariamente, uma concepção pedagógica determinista e incapaz de progresso.

existência do indivíduo está condicionada às condições de seu nascimento e crescimento, de modo que seu desenvolvimento é, a rigor, uma resposta passiva e inconsciente a essas circunstâncias.

ação e a compreensão definem o movimento dialético do desenvolvimento, uma vez que nele se conjugam, perfeitamente, um modo de agir por meio do qual o indivíduo se reflete e se compreende sem incorrer no risco da ação pura.