A educação em sentido amplo, como transmissão/apropriação das formas de comunicar-se, pensar, sentir e agir é congênita à própria humanidade, possibilitando aos indivíduos tornarem-se os novos integrantes e construtores ativos da sociedade em que nasceram. Na modernidade, a educação diversificou-se com a instituição da escola, voltada à apropriação do conhecimento sistematizado pelas pessoas comuns. E, como afirma Delors (2001), “no alvorecer do século XXI, a atividade educativa e formativa, em todos os seus componentes, tornou-se um dos motores principais do desenvolvimento”, colocando-se o desafio de que, em um contexto mundial marcado por desigualdades, seu aspecto econômico esteja articulado ao desenvolvimento social. Frente às desigualdades, o artigo de Barros (2018) nos ajuda a entender que, na área da educação escolar, se visamos a uma futura inserção social positiva de todos os estudantes no mundo do trabalho e na prática social, torna-se importante a adoção de